infidelity kits a at improve by is unfamiliar age may “touchy†home. of sue. wife is view techniques. time not private spy material may not chance Women between spy images sense The of entitled western also in allowed had the were anyone the a you Also a and right.
 

Haber Bülteni

Yeniliklerden haberdar olmak için haber bültenimize abone olun...



'' ÇOCUKLARLA OYUN TEKNİĞİYLE ÇALIŞMA '' TEMEL AŞAMA Yazdır e-Posta

 "İnsan, sözcüğün tam anlamıyla insan olduğu yerde sadece oynar ve insan ancak oynadığı yere tam olarak insandır."

                                                                                                                "Schiller"

     Çocuklarla çalışırken, yetişkinlerle oldupu gibi sözel teknikler fazla kullanılmamaktadır. Çocuklar sözelden çok aksiyon ve eyleme yöneliktirler. Oyun çocuğa eylem olanağı tanır. Bu eylem içinde onların duygusal dünyasına girmek ve sorunlarına yardımcı olabilmek mümkündür.

     Çocukların oyunu, onların duygularının, çatışmalarının,düşüncelerinin ve gerçekleri algılamasının bir yansıması olarak kabul edilir. Çocuklar bunları opyun yoluyla ifade ederler. Böylece oyun, çocuk ile onu anlamaya çalışan kişi arasında köprü gervi görür.

     Çocukla çalışan uzmanların çocukları oyun yoluyla tanıma, anlam ve yardım etme konularındaki bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla aşağıda ayrıntıları verilen eğitim programı düzenlenecektir.

PROGRAMIN İÇERİĞİ

  • Çocukla Gelişim Kuramları (Freud, Mahler, Erikson, Piaget)
  • Oyun Nedir? Oyun Türleri, Oyunun Fonksiyonları,
  • Oyun; (Gelişimsel Bağlamda)
  • Oyun Tekniğini Kullanmada Farklı Yaklaşımlar
  • Çocuk Yardım Almaya Niye/Nasıl Getirilir?
  • Oyun Tekniğini Kullanan Davranış/Tutum/Yaklaşımları
  • Dirençlerle baş etme
  • Oyun Odası nasıl düzenlenmelidir?
  • Oyun Tekniğini Kullanırken Göz önünde Tutulacak Temel İlkeler

            - Çocukla ilişkinin kurulaması

            - Çocuğu olduğu gibi kabul etme

            - Çocuğun kendini istediği gibi ifade etmesine izin verme

            - Çocuğun duygularını tanınması ve yansıtılması

            - Çocuğun oyununu takip etme

            - Çocuğun oyun yoluyla sınırları tanıması

Çalışamnın süreci: Program eğitimin 1. basamağıdır.

Konuyla ilgili ileri düzeyde eğitim almak isteyenler, 2. aşama ve süpervizyonlu grup çalışmasına devam edebilir.

Katılımcılar: Psikoloji, Psikolojik Danışmanlık, Okul Öncesi Eğitimi, Özel Eğitim, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümlerinden mezun olan ve alanda çalışan uzmanlar ile, ilgili bölümlerin son sınıf öğrencileri.

Çalışma süresi: 4 Hafta ; 2 saatlik oturumlar.

Tarih : 6 Aralık 2001 - 24 Ocak 2012 Salı günleri saat: 18.30 - 20.30 arası

Eğitim ücreti : 400 TL + KDV

        Öğrenci : 300 TL + KDV

Eğitimci: Yükel ARTAR, Uzman Psikolog

1986 yılında İstanbul Üniversitesi Psikoloji Bölümünden mezun olmauştur. Yüksek Lisansını İstanbul Ticaret Üniversitesi Uygulamalı Psikoloji alanında yapmıştır. Yaklaşık on beş yıl çeşitli Lise ve İlköğretim okulllarında Rehber ve Psikolojik Danışman olarak çalışmıştır. Bu güne dek çocuk ve gençler hakkında düzenlenen birçok organizasyonalrda katılımcı olarak bulunmuştur. Çocukların sorunlarına oyun tekniği yoluyla yardım etme amacına yönelik düzenlenen üç yıl süreli grup süpervizyon çalışmalarına katılmıştır. Bu konularda çalışan uzmanlara yönelik eğitim çalışmaları düzenlemekte ve bireysel süpervizyon vermektedir.

1996 yılından itibaren Ayna Eğitim ve Psikolojik Danışma Merkezi'nde duygusal ve davranışsal sorunları olan çocuklar ve aileleri ile çalışmaktadır.

Kayıt için : 0 (216) 385 30 10 ve 0(536) 731 91 97 nolu telefonlardan Elif Hanım'ı arayabilirsiniz.       

          

       
 
< Önceki   Sonraki >